918博天堂客户端

  • <tr id='Tk4Vtd'><strong id='Tk4Vtd'></strong><small id='Tk4Vtd'></small><button id='Tk4Vtd'></button><li id='Tk4Vtd'><noscript id='Tk4Vtd'><big id='Tk4Vtd'></big><dt id='Tk4Vtd'></dt></noscript></li></tr><ol id='Tk4Vtd'><option id='Tk4Vtd'><table id='Tk4Vtd'><blockquote id='Tk4Vtd'><tbody id='Tk4Vtd'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='Tk4Vtd'></u><kbd id='Tk4Vtd'><kbd id='Tk4Vtd'></kbd></kbd>

    <code id='Tk4Vtd'><strong id='Tk4Vtd'></strong></code>

    <fieldset id='Tk4Vtd'></fieldset>
          <span id='Tk4Vtd'></span>

              <ins id='Tk4Vtd'></ins>
              <acronym id='Tk4Vtd'><em id='Tk4Vtd'></em><td id='Tk4Vtd'><div id='Tk4Vtd'></div></td></acronym><address id='Tk4Vtd'><big id='Tk4Vtd'><big id='Tk4Vtd'></big><legend id='Tk4Vtd'></legend></big></address>

              <i id='Tk4Vtd'><div id='Tk4Vtd'><ins id='Tk4Vtd'></ins></div></i>
              <i id='Tk4Vtd'></i>
            1. <dl id='Tk4Vtd'></dl>
              1. <blockquote id='Tk4Vtd'><q id='Tk4Vtd'><noscript id='Tk4Vtd'></noscript><dt id='Tk4Vtd'></dt></q></blockquote><noframes id='Tk4Vtd'><i id='Tk4Vtd'></i>

                太陽城首页 >> 家校聯動 >> 詳細內容
                 
                家校聯動 >> 正文
                家校共育丨還在為陪孩子寫作業發愁?這裏有5種方法幫您高質量陪讀!
                日期:2019-06-18 16:52:20  發布人:admin 

                  陪孩子寫作業是每位家長的生活常態,但您真的知道該如何陪讀←和檢查作業嗎?寫作業時註意力不集中,偷偷玩遊戲、看電視……有時候,不恰當的陪讀方式甚至會使學生喪失獨立性,家長們事倍』功半,平添許多々煩惱。

                您知道嗎?真正的“陪讀”其實是為了未來的“不陪”,不「必事必躬親,高質量的♂檢查和監督,才是陪孩子寫作業的正確方式!

                 

                01

                不指ω出具體錯誤之處,而是說出大體範圍

                 

                  孩子做完作業後發現有不正確的地方,不要匆忙指ξ出具體錯誤之處,而是說出大體範圍,如“做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。”或者在有問ω題的地方畫上—個小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子▲找出來了,就稱贊孩子聰明、能幹。

                  重點檢查孩『子做題的思路,比如算式▲的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查,由孩子自已確認。如果計算結果錯了,老師批改或考試時,判了錯號,就讓孩子自己去心疼、後悔,家長還裝著深表遺憾、同情的樣子。這樣就能培』養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

                 

                02

                不要盯著孩子寫作業

                 

                  有锁离愁连绵无际的家長喜歡盯著孩子做作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫著孩子塗擦ξ ,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎麽搞的,又做錯了,總是改不掉。”“說過多少遍,就是◆記不住,氣死人!”孩子在這種緊張、焦慮的氛圍■中,學習的興趣之門還能打開嗎?這個時候,家長再怎麽說教,他是聽不進去,也是改不過來的。

                 

                640.webp (3).jpg

                 

                  而正確的建議做法是,首先過問有多少四川音乐学院绵阳艺术学院家庭作業,然後讓孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打¤擾孩子,等他做完了再按上述方法檢查。

                 

                03

                如何培養孩子專心寫作業的習慣

                 

                  很多家長都面臨過他們的孩子》寫作業不專心、愛拖拉的情況,其實這種問題的解双交换四分体決也有秘訣。

                  1.利用“限時鼓勵法↘”來糾正。

                  舉例說明,首先了解一下孩子的作業量,心裏估計一個@完成的時間,然後征詢孩子,如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘→能做完嗎?如果在規定時間做完,給你貼上一個小星星,當達到5顆小星星的時候,爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下,孩子會樂意接受。

                  若發現孩子寫作業時不專々心,只要不是太過★分,可以讓他適當運動一下,畢竟家⊙裏的氛圍比學校要輕松一些,不要制造高壓態勢。如果孩子註意力太不集中,有拖拉的行▃為,家長可在旁邊提醒一下,如“己經做了15分鐘了,加油!小星星在等著你呢!”這時,孩子也許會集中精力繼續∏做下去。

                  提醒家長▂註意的是,這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣,他在規定的時間內將作業寫完就算達到了㊣ 目的,要給予表揚,至於作業質量是否滿意,是後一╲步的事。

                  只要孩子有了進步就要稱贊,不能繼續打擊,有的家長會說:“雖然在規定時間內完成了,但寫得不認真,還做錯了幾題!”這樣處理問題,不但不能糾正孩子做作業施』拉的習慣,還打擊孩子的學習積極性。

                 

                640.webp (2).jpg

                 

                  做家長的要有耐心,只①要孩子每天有一點進步,就是值得高興和稱↙贊的事。培養孩子的學習好实施破坏作业習慣要一步一步的來做,不能性急。

                  2. 利用“中途安撫法”來糾正。

                  還是舉一個例子來說明。如,當發現孩子做作●業拖拉,家長感到必需制止時,可以走到孩子身邊說:“是不是遇到了難題,做不下◣去了,要不要媽◣媽幫你一下?”這樣首先把孩子的註意力拉回到學習上。

                  通常情況下,孩子會說沒有難≡題會做,這時大人要表現出一種平靜的神情:“你很聰明,馬上會做完的,媽媽等著你好嗎?”這種方法,實際上首先是中止了孩子拖拉的行為,然→後使孩子明白:大人在關註他☆,希望他快一點完成作業。

                對待做〓作業拖拉、愛玩的孩子,不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教,越是責罵、數落孩子,越會加重他的壞習慣。

                  3. 利用“直接要求法”來糾正。

                  如果上述兩種方法都不管用,只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是←事先了解一下孩子的作業量,然後提出完成的時間,如“今天的語文作業不算多,用20分鐘完全可以◣做完,數學稍多一點,用35分鐘做完。如果在規定時間沒完成,到了時間,家長便會收起你▲的作業,裝在書包裏,不能在〒家繼續做了。老師發現作業沒做完,由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然,覺得時間『不夠,再商定完成時間。”

                  家長說到就要做到∏,在实用主义哲学執行這一規定時,情緒要平靜,不能發火。要讓□ 孩子明白:家長▓說話是算數的。這種方法是不得己而為之,帶有強迫性,要事先與〓老師取得聯系,請老師作好配合╲,以免老Ψ師認為家長不檢查作業,把教育孩子的責任都推給了老師。

                 

                04

                如何點撥孩子做習題

                 

                  不是所有的孩子都不需家長點撥→不會做的習題或“爬坡”難題,家長作出相應的輔導生产组织与计划中的数学方法和點拔,是必要也是必須的。小學生≡的學習能力有限,需要大人的誘導和培√養。只是在輔導、點撥時要講究技巧,其方法是:

                  1. 讓孩子反復讀¤題。

                  許多題目並不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍,就感到不會做●,很難,這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理,立即告訴他如何做,甚至將算式都列好了,就會使孩子養成遇到問題不想思考,依賴他人解決的圣人亦不伤人壞習慣。

                  正確⌒ 的方法是:“你很聰明,只要多讀幾遍原題,你會做得出來的。”當孩子做出來以後,家長要高興地稱贊。這時,孩子也一定會高興起來。

                  孩子不會做的題,家長堅持讓他“再讀一遍”……這種鼓ㄨ勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自〓信。

                  2.用例題作輔導。

                  對於孩子經過思考實在不會做的題目,家長也〓不要直接告訴原題的解法,最好的方法是根據∏原題,編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原上海金伴药业有限公司題。由於弄懂了例題,孩子多半會做原題,如果仍然不會做原▲題,那麽應再回到例題的討論與№計算上。經過幾個四川雅达药业股份有限公司來回,只要家長有是时翁年二十四耐心引導,孩子一定會做原題。

                  這種做法,雖然家長要麻煩︼一些,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移ζ能力。否則,孩子總是處在就題解題的被動思維定式中,很難ㄨ建立學習的思維遷移模式。

                  會學習的孩子就是︾具備了舉一反三的遷移能力,能夠以弄懂々例題為基礎,去應對千變萬化的習題。這就叫做“活讀書”,而不是“死讀書”。有的家長,似乎很疼愛孩子,生怕他多動腦,一遇到難題,就告訴其做⌒法,這是一種不好的方法。

                  3. 只講關Ψ鍵點。

                  對於有些數學難題,家長一時也編不好例題,那麽,可以就這個原圣诞小哈士奇題,分析它的關鍵點在哪裏,找到什麽條件就好,讓孩视为撤回通知书子根據大人的提示,去思考計算。而不能將算√式直接列出來,或告訴孩子市作矮奴年进送第一步做什麽,第二步再做什麽……如果這樣輔導】孩子,他的解題思路永遠打不開。

                 

                640.webp (3).jpg

                 

                05

                課後這樣復習,學涉外专利事务習更高效!

                 

                  課後復習是學習的〒重要環節,是與遺忘鬥爭的有力武器。下面分享怎樣抓好這一環節,從而提高學習效率。

                  1.在理解的基礎上復習

                  理解後的知識易記難忘,理解是記憶的前提和基礎。學生必須做到:上課高度集中註意力把課聽懂、積極思考、當天解決疑難。

                  2.及時復習

                  遺◆忘的規律是先快後慢,先多後少。對新知識要“趁熱打鐵”抓緊時間復習和山城九月冒朝寒鞏固,寫完作業再看看書,理一理╱知識脈絡。

                  3.經常復習

                  復習的次數要先密後疏,剛學過的知識遺忘得又快又多,復習次數要相對多一點,間隔時①間也相對短一些,隨記憶鞏固程度的加深,間隔時間可以越來越長。

                  4.復習時∩做好四件事

                  嘗試回憶,看教科書,整理筆記,看參考書。

                  5.復習時的“五到”

                  即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要,全身心投时唱一声新水调入、多器官感知信息,記憶的效率就高。

                  6.固定時間內復習固定內◇容

                  在某一固定的時間內做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規律▽是人體生物鐘現象。比如早上和晚上8至9點,記憶力強,可復習▆英語、語文、政治、歷時,下午演算和抽象思維能力較強,可復習數理化。

                  7.適時做●好系統性復習

                  一個星期、一個月或學完一單元,把各科知識整理歸類,系統復習,知識能很清晰地印在大腦裏。

                  8.復習計劃與時間分配

                  每天對各門功課的復習做出明♀確安排,處理好各門功課的關系,既不要用時不平衡,又不要不分重點和自己的弱科而★平均用力。

                  9.復習目標

                  復習要有切合自己實際學習能力的目標,並且有達不成目標的自我處罰措施。給自己適當的十万个为什么儿童版學習壓力,提高復習效率。

                  10.最大限度利用時間←復習

                  利用起平時一些閑散、短暫★的時間,可以把每科的基礎知識做成一※張張小卡片帶在身邊,隨時拿出來復習和鞏固。

                 

                來源 | 人民教育

                友情鏈接